Terug naar overzicht
‘Dit is geweldig nieuws voor tienduizenden lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgender leerlingen die zich op school niet veilig voelen om zichzelf te zijn’, zegt voorzitter Wouter Neerings van COC Nederland over het nieuws. ‘Geen enkele school mag in de toekomst nog aan hun positie voorbij gaan’.
De Kamerleden willen dat voorlichting over homoseksualiteit en transgenders wordt opgenomen in de zogenaamde kerndoelen voor het onderwijs. Dat zijn de leerdoelen waaraan elke Nederlandse school moet voldoen.
COC Nederland riep hiertoe vorige week nog op, samen met de Rutgers Nisso Groep, Algemeen Pedagogisch Studiecentrum, Empowerment Lifestyle Services, het Homojongerenplatform en Expreszo. De regering stond afwijzend tegenover het voorstel.
De Tweede Kamer stemde vandaag ook voor een voorstel van D66’er Boris van der Ham, om 150 duizend euro te investeren in gay-straight alliances (GSA’s). Dat zijn groepjes homo- en heteroleerlingen die samen werken aan een homovriendelijke school. Minister Plasterk zegde tenslotte toe om fors te investeren in voorlichtingslessen op school.
‘Daarmee wordt vrijwel ons volledige Roze Offensief voor het onderwijs in beleid omgezet’, zegt voorzitter Neerings over het nieuws. Het COC stelde dit voorjaar een Roze Offensief voor, toen uit cijfers van de Onderwijsinspectie bleek dat 1 op de 2 leerlingen de school geen veilige plek vindt om uit de kast te komen.
‘Met voorlichting op elke school dringt Nederland weer door tot de internationale voorhoede op het gebied van homo-emancipatie’, stelt de COC-voorzitter vast.
Ook MOVISIE is blij met het besluit van de Kamermeerderheid om voorlichting over seksualiteit en homoseksualiteit verplicht te laten opnemen in de kerndoelen van het onderwijs. Het sluit aan bij één van de uitkomsten van het MOVISIE-onderzoek Geweld tegen homoseksuele mannen en lesbische vrouwen dat op 9 december jl. werd gepresenteerd en uitgevoerd werd in opdracht van de ministeries van Justitie en Onderwijs.
In dit MOVISIE-onderzoek wordt gepleit voor seksuele burgerschapsvorming in het onderwijs, in termen van maatschappelijk functioneren en respect voor anderen. Dat zou niet alleen gericht moeten zijn op homoseksualiteit, maar ook op opvattingen over mannelijkheid en vrouwelijkheid, ‘breezerseks’, gezondheid, aids en loverboys. Naast de negatieve aspecten rondom (homo)seksualiteit, moeten ook de positieve kanten aan de orde komen.
‘Men kan niet vroeg genoeg in de schoolcarrière beginnen met seksuele burgerschapsvorming’, bepleit MOVISIE.
Zie voor meer informatie ons dossier Onderwijs.